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          教学是优秀和教师对学生的最高期望。教师不断地努力与学生达到最好的。” - OFSTED 2014

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          评定

          在澳门银河电玩城 - 澳门银河app下载学生的进步是通过总结性测试和教师评价的混合评估。

          学生将在指定的考试窗口,坐在考试结果时将被收集并报告给家长和监护人。

          全年集团也将有一个家长/照顾者晚上,在那里,每个科目教师的对话将提供关于学生的学术表现,工作和行为,并就如何提高确定明确的目标的更新。数字数据保持在最低限度,在这些事件,因为我们相信,当集中在形成性证据,包括关于学生的表现的谈话更丰富:在练习本的工作,在课堂上的贡献和自主学习他们已经证明。

          此外,我们鼓励家长和照顾者,以与学科教师直接接触要他们对全年学生的进步疑虑或问题。电子邮件地址可以在学校网站上找到。

           

          关键阶段4

          而在去年10和11年他们的GCSE课程学习,学生获得的考试成绩和课程结束老师预测。两者都将在GCSE等级1-9来测量。

          在KS4内部考试期间及学校评估窗口是:

          • 今年11
            • 十一月
            • 二月
          • 今年10
            • 一月(英文/只数学)
            • 澳门银河电玩城月

          报告将被送回家给每个评估窗口下面的父母/照顾者。

           

          关键阶段3

          年7和年9之间,学生成绩将被评定为“下方”期望“上”或进展“上方”,。这个发生在学年结束。

          这将是主要基于在结束一年的总结性测试的学习成绩,还要考虑到在全年的帐户成就一个老师的评估。它是不是这些会被老师直接传达的行为和努力,以及关注或赞扬的判断 - 然而这两个国家都对所测量的学业表现的影响。

          无论是学生在上面执行,或低于预期是基于我们现有的该学生的表现之前的数据教师的专​​业判断,考虑到他们可能有任何额外的需求。 

          我们的数据的一个重要来源是FFT向往[1]。这个先进的系统给出了一个主题 - 由学科展望未来的GCSE性能的基础上的所有可用之前达到和目前的数据为每个学生。教师会看到一个学生将有望在11年实现,并判断其当前的学术表现作为实现这一档次的轨迹。 

          例子

          • 如果学生需要根据FFT Aspire在GCSE戏剧达到8级,但今年8月底在较低水平明显表现比预期的学生谁去上达到8级,他们将“低于”预期。
          • 如果学生需要根据FFT Aspire在GCSE数学达到5级,但在今年7月底在较高水平明显表现比预期的学生谁去上达到5级,他们将“以上”的预期。

          个别考试结果将继续与学生直接由教师共享,但我们认为这是在关键的第3阶段更重要的根据自己的个人潜能来衡量一个学生的成绩,因此计算结果不会对他们的报告进行收集。

          考试期间每年7,8和9是在七月澳门银河电玩城月和七月,有报告送到家之间。

           

          节制和质量保证

          以下各考核期,各部门进入一段节制,那里的教师比较标记,并确保在整个特定测试标记的可靠性。 

          部门和岗位持有者的头导致对质量保证的过程,以确保随后进入学校系统被发送到家长和监护人之前准确的数据。那么学校也将使用此数据作为未来干预和课程规划的基础。

           

          [1] //fft.org.uk/about-fft

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